“Los barracones vinieron con el Covid, pero se han quedado”

GETAFE/Entrevista (27/03/2026) – Las competencias de los Ayuntamientos en materia de educación son limitadas, pero desde el Consistorio getafense se exprimen los recursos para que las carencias que se observan por la falta de inversión de la Comunidad se suplan con iniciativas municipales. Programas de becas, inversiones millonarias en infraestructuras o los patios abiertos. Ángeles García, como concejala de Educación, tiene un reto importante, que asume con ilusión y reclamando mejoras a la Comunidad.

Pregunta: ¿Cuál ha sido la apuesta con las GBecas?

Respuesta: “Las GBecas surgieron antes de verano basándonos en un cambio del sistema que teníamos de ayudas a las familias, que fundamentalmente se habían dividido en dos bloques: ayudas al material escolar y libros de texto, y ayudas de comedor. Vimos que las necesidades de las familias eran mucho más extensas. Buscamos unas nuevas bases, un nuevo sistema, para que las familias de Getafe pudieran beneficiarse de unas ayudas globales a la escolarización. Unimos el presupuesto de las ayudas de comedor de Servicios Sociales con las ayudas de material de libro de texto, más algún esfuerzo realizado desde el Ayuntamiento para que muchas más familias pudieran beneficiarse. Este año hemos destinado un millón de euros y de cara al próximo curso serán un millón y medio que se destinan a afrontar gastos de material escolar, pagar la cooperativa del centro, comprar libros, gafas o cualquier otra necesidad relacionada con el estudio, como puede ser una academia de logopedia o de inglés…”.

P: Hay becas de comedor de la Comunidad o el préstamo de libros de Accede, ¿por qué es necesario este programa?

R: “Antes de que tuviéramos estas ayudas, el Ayuntamiento de Getafe ya aportaba 900.000 euros en ayudas de comedor en los centros públicos educativos: las becas de la Comunidad de Madrid o se gestionan mal o se gestionan tarde, no tienen fondos suficientes, no se dan becas íntegras para las familias que lo necesitan y el Ayuntamiento complementaba: si la Comunidad subvenciona a una familia con un euro, le faltan más de cuatro euros para la comida de cada día. Y todo esto lo estábamos haciendo a través del Ayuntamiento. Si no se complementa, hay familias que no pueden pagar el comedor, que los niños no iban a comer. Y uno de nuestros objetivos, tanto con las GBecas, como con los patios abiertos en verano, es que ningún niño ni niña se quede sin comer. También hay muchos libros que no están incluidos en el programa de préstamo de Accede, con lo cual las familias seguían sin poder completar todo el material que necesitaban a lo largo del curso, incluso una mochila”.

P: ¿Cuántas familias se han beneficiado?

R: “Las ayudas van desde 50 a 600 euros y una parte se incorpora en la tarjeta ciudadana que tenemos con GISA para que repercutiera directamente en el pequeño comercio del municipio. Se presentaron 5.000 familias aproximadamente y han sido beneficiarias cerca de 2.000 en diferentes tramos. De cara al próximo año seguiremos mejorando. Los niños y niñas que van a los centros de Educación Infantil y Primaria que tienen comedor, podían pedir hasta 600 euros”.

P: ¿Cómo se presenta el próximo curso para Getafe?

R: “Tenemos una situación muy compleja en cuanto a la escolarización por las propias características geográficas del municipio. Hay barrios como Perales que ya tienen hecho su distrito, mientras el resto de Getafe se considera zona única y cualquier alumno de cualquier barrio puede pedir escolarización en cualquier centro de Getafe. ¿Qué genera esto? Problemas para las personas que no tienen acceso al centro más próximo, a su barrio. Este año hay problemas en la zona del Sector 3 y la presión demográfica obliga a suprimir algunos espacios como bibliotecas o salas de usos múltiples. Hay desajustes entre unos centros y otros y entre unos barrios y otros”.

P: ¿Dónde hay más presión ahora mismo?

R: “En Los Molinos. En todas las etapas. Sigue habiendo solamente un centro y la semana pasada nos llegó la solicitud de la Comunidad de Madrid de una nueva licencia para poner más barracones. Un solo cole, sin instituto y con alrededor de dos mil y pico chicos y chicas que deberían estar escolarizados… Y luego hay presión en Sector 3: en el Núñez de Arenas, en el Julio Cortázar, que también tiene un barracón”.

P: Los barracones eran una solución puntual, pero no han dejado de aumentar, ¿cómo ha sido el curso en ellos?

R: “Los barracones son complicados. Vinieron con el Covid a muchos centros como el Elisa Soriano… pero lamentablemente vinieron para quedarse: el Xatafi, el Julio Cortázar y el Miguel de Cervantes, viven y sobreviven gracias a los barracones. A Los Molinos este año los trajeron el último día antes de empezar las clases; venían de otro barrio, de Valdebebas, en mal estado, sucios, con unos aseos que no funcionaban, con muchísimas deficiencias, sin aire acondicionado con un septiembre con muchísimo calor, y con problemas de calefacción en invierno. No hay un contrato de mantenimiento y algunos vienen de empresas extranjeras para las que no encontramos recambios. Es algo peligroso”.

P: ¿Qué tal están funcionando los CEIPSO?

R: “CEIPSO completo, solamente existe el Miguel de Cervantes, que tiene hasta cuarto. Los que incorporan primero y segundo… muchas familias se sienten seguras porque mantienen la escolarización de sus hijos en el mismo centro, pero van a generar muchísimos problemas. No están adscritos a ningún centro de Secundaria, y como solamente tienen dos unidades, los docentes son itinerantes, no hay ninguna estabilidad en los claustros, no hay ninguna correspondencia con un centro, no tienen orientador, todo lo que debería haber en un centro educativo, no lo hay. Y en el Cervantes, aunque sí es un CEIPSO completo, están desbordados, porque les falta profesorado, les falta material, no tienen espacios…”.

P: ¿En qué punto está el instituto de Los Molinos?

R: “Esperamos que muy pronto empiecen a construir, porque creo que ya tienen adjudicado el proyecto y tienen que estar a punto de pedirnos la licencia. Luego será un año más o menos: el compromiso es que esté para el 2028. Al menos no se construirá por fases, sino que será un edificio íntegro”.

P: ¿Qué actuaciones estáis desarrollando en materia de infraestructuras en los colegios?

R: “Nos sentimos muy orgullosos porque, dicho por la comunidad educativa, es el municipio que mejor conserva los centros: vamos mucho más allá del mantenimiento. Estamos realizando y desarrollando obras de infraestructura como ha sido la fachada de Las Margaritas, del Sagrado Corazón, el Ciudad de Madrid: es infraestructura, es mejora energética, son envolventes. En cierto modo estamos trabajando para acondicionar nuestros centros a los nuevos retos climatológicos. Se quitaron todas las calderas de diésel, sustituyéndolas por gas natural, se han cambiado todas las ventanas de todos los centros, las puertas también. Los cristales tienen un tratamiento especial para reducir las altas temperaturas, estamos haciendo actuaciones de renaturalización de los patios…”.

P: ¿En qué situación están los institutos, que dependen de la Comunidad de Madrid, respecto a las infraestructuras?

R: “Muy mal. Depende también mucho de cómo se administre cada instituto. Van haciendo pequeñas mejoras, pero también hay una diferencia sustancial entre unos y otros. Hay institutos que están igual que hace 50 años, y eso es una pena”.

P: Getafe apuesta por el modelo 0-6 de Escuelas Infantiles. ¿Cómo van sobreviviendo?

R: “Pues mira, ahora mismo estamos en uno de nuestros pequeños reductos galos (la entrevista se realiza en El Prado): sólo quedan estas tres escuelas 0-6 de gestión directa en Madrid las tres que hay en Getafe. Seguimos trabajando porque este sistema educativo dedicado única y exclusivamente a la primera infancia, siga estando vivo en nuestro municipio. Que la comunidad haya decidido en algunos centros incorporar el 0-3 va en una línea positiva, aunque fuera porque Gobierno de España insuflara el dinero para ello. Nosotros, como Partido Socialista, reivindicamos un 0-12, o un 0-16 para los centros educativos, ordenado, no a golpe de una subvención concreta”.

P: ¿Vives con preocupación los problemas de financiación de la Universidad Carlos III?

R: “Ha estado muy mal: creíamos que se nos desangraba. Se ha firmado un convenio que no se sabe muy bien en qué consiste, pero creo que han rebajado mucho los millones que se habían puesto sobre la mesa en un primer momento y dada la pérdida presupuestaria que llevan durante los últimos 15 años, es insuficiente”.

P: ¿De qué programas te sientes más orgullosa?

R: “Todas las delegaciones estamos trabajando en una demanda social y de toda la comunidad educativa que es la salud mental de nuestros jóvenes: Policía, Salud, Educación, Juventud… Con el INCIBE vamos a montar durante dos semanas un programa contra el ciberacoso y cualquier otro tipo de violencia. Creemos que es fundamental porque se está viendo lo que están sufriendo nuestros chicos y chicas: una parte se corresponde a un periodo que vino después del COVID, en el que se incrementó mucho el uso de la tecnología.Me enorgullezco mucho de nuestros Patios Abiertos, que es algo que llevamos haciendo muchos veranos y que intentamos mejorar. Un programa en el que, además del Centro de Educación Especial Ramón y Cajal, hemos incorporado a los niños y niñas de Aulas TEA: las familias necesitan un respiro también en verano y es un programa de conciliación. Los campamentos o las actividades que a veces ofrecen las empresas son insuficientes y además caros para algunas de nuestras familias”.

P: ¿Qué le pedirías a la Comunidad en materia de educación?

R: “Lo primero, la evaluación urgentísima de los niños y niñas con necesidades educativas especiales. Y una vez realizada hacen falta espacios, unidades, colegios de educación especial, especialistas, recursos humanos… hay muchísimos niños y niñas dentro del espectro autista que ahora mismo no están obteniendo ninguna respuesta, lo que supone para las familias una angustia fundamental. Pediría una FP aeronáutica en nuestro municipio, que la llevamos reclamando muchísimo tiempo. Y también pediría un mayor número de infraestructuras, de dotaciones, que no tenga que ser el ayuntamiento siempre la puerta donde todos los centros van a llamar porque somos los únicos que dan respuesta, no recibimos ninguna respuesta de la Comunidad”.